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“這個方法好，你們可以到我這里試一下。我沒什么意見，主要是看學 生和家長的意見了。”張校長說。隨后，游罡華以“益陽市文武影視學校”的名義申請成立了游罡華任董 事長的“益陽群英武道俱樂部”，通過俱樂部與桃江縣六中合作。萬事總是開頭難的“我屋里傷崽到你們武術俱樂部練武，能得到什么呢 ”孩子家長對這 一新事物頗不理解?！皩W生到我們俱樂部練武，只要達到訓練比賽要求，就可以爭取到政策 加分；其次，可以鍛煉身體，身體鍛煉好了，干什么事不都有基礎了嗎” 游罡華解釋說。家長與旁人依舊議論紛紛——“孩子學了武術，在外頭打了架，誰負這個責任 ”“練武加分當然是好事。但練武耽誤了時間，影響了細仔仔的學習成 績，1 + 1 —1,不還是等于1,那練武不是白搞了嗎 ”“練武哪有不影響學習的呢，不影響學習那真是趙本山演小品——胡 扯！”“你說練武可以鍛煉身體，這個道理誰不知道?？墒牵诟呖贾泻蒙眢w 比好分數(shù)管用嗎 ”扭曲的思維喲，可憐天下父母心啊游罡華一時百口難辯。但他還得繼續(xù)解釋：“你們說的這些現(xiàn)象，我也一時解釋不了。如果你們家的子弟按我們的方法來做，可以保證練習武術不但不會影響學習，反而 會促進學習成績的提高，讓學生得到全面的發(fā)展?！澳阏f得好聽，到時候，我們培訓費也交了，可孩子的武術也沒加到 分，成績也下降了，我們找誰去 ”有家長質問道。先 “你的孩子到我們俱樂部來練習武術，我會跟你們家長簽訂一個合同，鋒在合同上寫明，到我們俱樂部練習武術首先保證不影響文化成績，還要促進他的文化成績。到時候，假如他享受到了國家的優(yōu)惠政策，我們就收培訓費，如果沒有享受，我們分文不收。但錢還是要先交，你們不認得我，也可 142 以不相信我；但你們應該是相信學校的。這個錢先由學校代管?！庇晤溉A誠心誠意地說。見他這么一說，部分家長才松口說：“那就試試看吧！”雖然當天報名的多，而最終只有四名學生確認參加“試點”。畢竟開張了！這四名學生的“確認”，“確認”著他們“武術進校園” 這一夢想開始付諸行動。有了桃江六中的試點，游罡華兄弟倆又將目光瞄準了益陽六中。坐落在益陽市資陽城區(qū)青龍洲畔的益陽市第六中學，環(huán)境優(yōu)雅，是湖 南省示范性普通高級中學、益陽市重點高級中學、湖南省現(xiàn)代教育技術實驗 學校、湖南省軍訓試點學校、湖南省體育傳統(tǒng)項目學校、湖南師范大學文學 院、理學院教育實習基地?！芭谱印焙芏嗪芗t很硬。游罡華更加看重的是這 里的教學理念：通過多年的教育文化的積淀，逐步確立了 “辦有靈魂的教 育，育有底蘊的公民”的辦學理念，“讓每一位學生得到其應該得到的發(fā) 展”的辦學宗旨，“勵學自強，崇德明理”的校訓，形成了 “誠信、寬容、 博愛、進取”的校風、“敬業(yè)、愛生、博學、善導”的教風和“勤學、樂 學、會學、活學”的學風。即使有如此先進的教學理念，當游罡華他們來這里推行武術時，“雄關 漫道真如鐵”。“練武學生影響了文化學習、有打架斗毆現(xiàn)象，怎么辦 ”益陽六中 的老師和家長都如此擔心。他們只希望自己的子弟學習成績好，將來能考上大學，最好是名牌大學，他們還希望自己的子弟在學校里文質彬彬、溫文爾 雅，老老實實地兩耳不聞窗外事，一心苦讀教科書，不給家里找麻煩。其他 的事，越少越好。至于孩子考了大學以后的事，那就“且聽下回分解”吧“俱樂部會跟你們簽訂個合同，并且在合同上寫明，到俱樂部習武保 證不影響文化成績，還要促進他的文化成績。如果到時享受了國家的優(yōu)惠政 策，就收培訓費，如果沒有享受，我們分文不收。培訓費我們先不收，這個 錢先由學校代管?！庇晤溉A照著桃江六中的“版本”，再次多次三番五次地 說過來講過去?！板X由學校代管是好，是不錯，但影響了孩子的文化成績怎么辦誰來 負責這是補不回來的?！奔议L說。“不會影響文化成績的。”游罡華說?！澳阏f不影響，拿什么作保證 ”家長問。“如果你怕影響了孩子文化成績，就拿我們文武學校的房產證作抵押 吧！如果孩子文化成績受了影響，你可以到法院起訴，將我們文武學校的房 產變賣進行賠償?！庇晤溉A斬釘截鐵地說。家長與老師一商量，感覺游罡華說得很實在，事實也如此，他們交的培 訓費，都寄存在學校，兩年內武術俱樂部根本問都不來問，更何談支付了！“當時我既在學校推行武術教育，桃江的文武學校還在辦，同時還辦了 暑假培訓班，三條路同時走。那時，我們的武術教育模式在益陽在湖南，漸 漸得到認可，主要問題還是如何走出經濟上的困境。因為我們教學模式的核 心是：有了效果再收費，按照市場上的話說，就是：‘摘果付款'。而先期 一個較長時間的培訓期，我們都是‘墊資鋪路'。而我們只是窮哥倆，經濟 周轉自然成了大問題。”游罡華告訴我們說。功夫不負有心人。游罡華和游亮東的苦苦追求，得到了應有的回報。 他們在桃江縣六中最初動員了學習成績中等偏上的10多名中學生參加武術訓 練，結果，這些學生在后來的高考中都上了一本、二本；在武術成績測試 中，只有一名學生未通過。第二期他們在益陽市六中動員了21人參加武術培 訓，結果他們在高考中因為有武術比賽成績而有19人加了分，其中有17人的 成績達到600分以上。這些學子，就像一朵朵盛開的花朵，在校園里紅艷艷地盛開，清香四溢。與不游罡華他們?yōu)楹文苋〉萌绱顺晒δ仉y道中華武術真是神奇無比嗎急不，關鍵在于游罡華他們設計的新的思維模式，或稱“仁山武術教育理先念”鋒第一，變“守株待兔”為服務上門。中華武術歷來采取的是“開館設場、師道尊嚴”，學員進入武術館之后，潛身習武學藝，唯師命是聽。這種脫離社會“裸身學武”形式已不適應144 現(xiàn)代文明社會。青少年是學武的主力軍，他們集中在各級各類學校。武術作為一項謀生藝能在當今社會已不顯重要，只能作為一項輔助技能存在于豐富 多彩的生活之中。青少年往往只能在完成學業(yè)任務之后，在條件方便的前提 下去滿足自己的業(yè)余愛好。因此，他們不可能脫離學校學習而去武術館學武 求藝。要達到向青少年傳授武術的目的，必須將武術送到他們身邊去。不能 “守株待兔”，必須“服務上門”。于是，他們將“青少年武術俱樂部”開 設到各個學校。第二，向優(yōu)秀生“打開”武術大門。沖破“差生學體育、學武術”的思維樊籬，動員對武術感興趣、學習 成績好、品德優(yōu)的學生學武術。學習成績好的學生，一般品德也優(yōu)，他們天 生智商較高，會學習、肯學習，將學習知識視為樂趣，在學習上花的時間比 后進生少，“課余”時間相對較富余，只要他們喜愛武術，自然能很快“上 手”。更重要的是，要使武術在學校里成為“優(yōu)等生”的愛好，你想學武 術，必須首先把學習成績搞上去第三，將“爭時間”轉變?yōu)闉橥瓿山虒W任務“服務”。過去教武術，往往是整個套路地教，初學者很難記住，枯燥無味，花時 間很長?，F(xiàn)在，游罡華他們因人制宜，根據(jù)學生的不同特點，為他們編排不 同動作，很容易學會，很容易產生興趣，花的時間又少。平時，他們將武術 教學的間安排在體育課、課間操、雙休日，與文化教學不產生沖突。武術學 生為了使自己的選擇獲得師生的更多支持，并為自己練武贏得更多時間，學 習更為認真，教學任務便能出色完成了。第四，變教“功夫”為教“文化”。外國人稱中華武術為“功夫”，因為他們只看到手、眼、身、步，膚 淺，沒有看到武術豐富內涵。原中國武術協(xié)會主席、國家體委副主任徐才 說，中華武術匯集了中國古典哲學、美學、倫理學、兵法學、中醫(yī)學等諸多 學科，外有形內有意，博大精深，具有豐富的文化內涵，是弘揚中華民族優(yōu) 秀文化遺產的綜合體育項目。游罡華他們教學生練武時，不僅是教他們學會 幾手拳腳功夫，更是引導他們習武先習德，練功先練心，做一個學問深、品 行好、身體健的堂堂正正的現(xiàn)代中國人。第五，變“求利”為“求學”。付出了勞動，要索取報酬，這是天經地義的。曾經，一些人教武求利而 不擇手段，脫離了中華武術的根本宗旨。游罡華他們認為，在校園里傳授武 術，根本宗旨是“求學”，而不是“求利”。首先，引導更多的青少年“求 學”中華武術，使中華武術后繼有人；其次，在武術教授中“求學”，并探 索新時期傳播武術的新規(guī)律、新模式、新方法，不斷摸索、不斷總結、不斷 發(fā)現(xiàn)。
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