- 賽事收尾與評價
（1） 賽事收尾工作
武術(shù)競賽結(jié)束后，賽事的相關(guān)部門需要做好收尾工作，具體包括以下幾方面 的內(nèi)容。
進行財務(wù)決算，核對賬目。
比賽場地衛(wèi)生打掃及器具的拆卸。
借調(diào)的人員返回原單位。
歸還器材、設(shè)備，還可以進行轉(zhuǎn)讓、出售和處理。
5） 移交、整理有關(guān)文檔資料。
6） 比賽成績編制和印發(fā)。
7） 向新聞單位發(fā)布運動競賽的有關(guān)情況。
8） 競賽工作總結(jié)，上報當(dāng)?shù)攸h政機關(guān)和上級體育部門。
（2） 賽事評價工作
賽事評價工作具體包括對賽事的組織與管理的評價，賽事結(jié)果的評價以及賽 事參與者的評價等，通過統(tǒng)計武術(shù)賽事比賽狀況和評價相關(guān)內(nèi)容，從而為下一次 武術(shù)賽事的舉行積累豐富的經(jīng)驗。
（二）傳統(tǒng)武術(shù)競賽體系的發(fā)展探究
- 影響傳統(tǒng)武術(shù)競賽發(fā)展的主要因素
影響傳統(tǒng)武術(shù)競賽發(fā)展的因素有很多，下面我們將進行具體分析。
（1） 武術(shù)競賽規(guī)則因素
任何一項武術(shù)競賽都需要有相應(yīng)的規(guī)則進行制約，因此，競賽規(guī)則的制定對 于武術(shù)競賽的順利進行也具有重要的作用。另外，武術(shù)競技技術(shù)和套路也會隨著 規(guī)則的改革與發(fā)展而發(fā)生改變。
（2） 大眾傳媒因素
在經(jīng)濟全球化和文化多元化發(fā)展背景下，傳播媒體與體育產(chǎn)業(yè)之間的聯(lián)系 也越來越緊密。傳統(tǒng)武術(shù)賽事已經(jīng)成為市場經(jīng)濟發(fā)展的重要組成部分，但是當(dāng)前 傳統(tǒng)武術(shù)賽事的媒體運作方面還遠(yuǎn)不如西方國家，一方面缺乏豐富的經(jīng)驗，另一 方面宣傳力度不夠，這必然影響傳統(tǒng)武術(shù)賽事的發(fā)展，繼而影響傳統(tǒng)武術(shù)受眾人 數(shù)的減少和世界上的影響力。由此可見，大眾傳媒對武術(shù)競賽的發(fā)展產(chǎn)生了制約 作用。
（3）政府干預(yù)因素
從當(dāng)前武術(shù)競賽的現(xiàn)狀來看，政府在其中占有主導(dǎo)作用，而獲得的社會上的 贊助商較少，這就容易將武術(shù)競賽的政府特色給顯示出來。如果政府干預(yù)過大， 一方面容易將武術(shù)競賽的市場經(jīng)濟適應(yīng)能力不足展現(xiàn)出來，另一方面，政府干預(yù) 過多，不容易充分發(fā)揮傳統(tǒng)武術(shù)競賽的市場競爭性。
- 促進傳統(tǒng)武術(shù)競賽發(fā)展的措施
面對一系列的問題，傳統(tǒng)武術(shù)競賽要想獲得長足的發(fā)展，就必須要及時更新 觀念，結(jié)合自身發(fā)展特點，具體問題具體分析，下面將介紹兩個促進傳統(tǒng)武術(shù)競 賽發(fā)展的措施。
（1） 對競技武術(shù)的內(nèi)容和形式的改造加以重視
首先是要從武術(shù)競賽的內(nèi)容和形式上做出轉(zhuǎn)變，隨著世界體育競技化的不斷 發(fā)展，傳統(tǒng)武術(shù)競賽也需要在繼承和發(fā)展自身特點的基礎(chǔ)上，對武術(shù)競賽的內(nèi)容 做出調(diào)整，從而既能保障傳統(tǒng)民族武術(shù)特色得到有效傳承，又能順應(yīng)世界競技體 育大發(fā)展潮流。另外，中國傳統(tǒng)武術(shù)套路內(nèi)容與形式也需要得到進一步的豐富， 有需要的話，可以吸取西方競技體育特點，為我所用，從而使傳統(tǒng)武術(shù)向國家化 發(fā)展靠近。
（2） 提高對競技武術(shù)規(guī)則的簡化和操作化的重視程度
武術(shù)競賽要想取得良好的發(fā)展，還要制定一系列的武術(shù)競賽規(guī)則，這對于保 證武術(shù)競賽公平、公正具有重要的作用。因此，作為評判裁判員，除了要具有專 業(yè)的武術(shù)素養(yǎng)和裁判能力，還需要及時對復(fù)雜的武術(shù)動作做出判斷。但是，當(dāng)前 武術(shù)競賽中的裁判員多為兼職人員，根本沒有多余的時間對武術(shù)競賽規(guī)則進行深 入的研究，導(dǎo)致武術(shù)競賽規(guī)則缺乏科學(xué)性和可操作性，嚴(yán)重阻礙了傳統(tǒng)武術(shù)競賽 的發(fā)展。因此，不僅要加強裁判員專業(yè)武術(shù)技能的提高，還要確保武術(shù)競賽規(guī)則 具有更高的約束性和操作性，只有這樣才能使武術(shù)競賽朝著公平性、公正性以及 國際性方向發(fā)展。
除了上述兩條建議外，武術(shù)競賽要想取得更長遠(yuǎn)的發(fā)展，還需要不斷借鑒其 他體育競賽項目的豐富經(jīng)驗，從而不斷完善自身，獲得長足發(fā)展。
第三節(jié)加強武術(shù)人才體系建設(shè)
在21世紀(jì)文化多元化和經(jīng)濟全球化大發(fā)展、大繁榮的背景下，我國的科學(xué) 技術(shù)也得到了較大的發(fā)展，在高科技技術(shù)的引領(lǐng)下，我國的教育得到了空前發(fā) 展，培養(yǎng)出了多樣化、高質(zhì)量、高水平的體育競技人才。我國體育人才體系建設(shè) 曾歷經(jīng)兩個重要階段，在20世紀(jì)90年代，我國在傳統(tǒng)的民族體育學(xué)科下設(shè)立了 多個二級學(xué)科，同時在大學(xué)體育教學(xué)與培養(yǎng)方案中將民族傳統(tǒng)體育定位為大學(xué)本 科教育中的培養(yǎng)目標(biāo)。經(jīng)過20年的不斷探索和發(fā)展，我國體育人才體系建設(shè)雖 然取得了初步成效，但一些弊端也逐漸顯露出來，亟待解決。在新時代背景下， 人們物質(zhì)生活得到了不斷的滿足和發(fā)展，為了滿足新時代對多樣化人才的需求， 我國的體育教育人才培養(yǎng)模式也亟待轉(zhuǎn)變。同時，我國市場經(jīng)濟模式得到空前發(fā) 展，人才市場競爭越來越激烈，各學(xué)科人才輩出導(dǎo)致我國傳統(tǒng)體育教育亟需在此 大環(huán)境下，順應(yīng)時代發(fā)展，共創(chuàng)體育教育繁榮景象。因此，我們必須要對以往的 傳統(tǒng)的武術(shù)體育進行深刻的反思和討論，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和課程設(shè)置體 系，從而培養(yǎng)出符合新時代發(fā)展要求的體育競技人才。作為體育項目的一種一一 武術(shù)，也應(yīng)做出改變，順應(yīng)新時代發(fā)展要求，下面本章將對武術(shù)人才體系建設(shè)的 相關(guān)內(nèi)容進行詳細(xì)的論述。
一、武術(shù)人才體系建設(shè)的培養(yǎng)目標(biāo)
（一）武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育人才觀的多維性
一直以來，我國的傳統(tǒng)體育教育人才培養(yǎng)目標(biāo)都是從人文精神角度出發(fā)的， 也就是說我國長期以來的體育發(fā)展目標(biāo)是在中國優(yōu)秀思想文化基礎(chǔ)上提出來的， 這些優(yōu)秀的思想文化影響著中國傳統(tǒng)體育教育事業(yè)的方方面面。其中，我國的人 文價值與人文素質(zhì)主要包括四個方面的內(nèi)容，分別是掌握人文精神、理解人文意 蘊、通曉人文方法、遵循人文精神。下面將進行簡要的分析。
- 掌握人文精神
作為人文素質(zhì)的核心內(nèi)容——人文精神，是人類的文明和文化真諦。因此， 如果一個人缺乏文化素質(zhì)，將在社會上寸步難行，同時一個缺乏文化素質(zhì)的人還 會給社會帶來潛在的危險，嚴(yán)重影響其他人的思想深度和思想廣度，因此加強大 學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)是極其重要的，而作為文化素質(zhì)的核心一一人文精神，大學(xué)生 更需要牢牢掌握。
- 理解人文意蘊
我國的體育教學(xué)課程人才目標(biāo)是站在人文精神的角度設(shè)立的，因此前提必然 是要正確理解人文意蘊。正確地理解了人文意蘊，才能準(zhǔn)確把握體育教育未來的 發(fā)展方向，才能將文化思想貫穿于體育教學(xué)的方方面面。
- 通曉人文方法
除了上述掌握人文精神內(nèi)涵、理解人文意蘊外，還要通曉人文精神方法。只 有掌握了人文精神方法，才能在教學(xué)過程中運用自如，獲得理想的教育效果，也 才能順利實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
- 遵循人文精神
最重要的一點就是要遵循人文精神，僅僅掌握和理解人文精神是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠 的，還要在教學(xué)的過程中，時刻遵循人文精神。這一過程也是對人文精神的進一 步深化和加工。
（二）傳統(tǒng)體育培養(yǎng)目標(biāo)體系的構(gòu)建
- 傳統(tǒng)體育培養(yǎng)目標(biāo)的歷史沿革
（1 ）民國時期
中華人民共和國成立之前，傳統(tǒng)體育的教學(xué)內(nèi)容主要以武術(shù)為主，在這一 時期，體育人才培養(yǎng)目標(biāo)為通才教育，這一人才培養(yǎng)目標(biāo)主要受武術(shù)和師資隊 伍發(fā)展的影響。起初，經(jīng)過學(xué)者的不斷努力，許多學(xué)校開始加入舊有的武技。隨 著社會的不斷發(fā)展進步，傳統(tǒng)武術(shù)開始受到關(guān)注，也開始正式被納入學(xué)校教育課 程中，這一時期傳統(tǒng)武術(shù)教育進入了發(fā)展階段，學(xué)習(xí)武術(shù)的人不僅比之前有所增 長，而且傳統(tǒng)武術(shù)文化也得到了繼承和發(fā)展。緊接著，傳統(tǒng)武術(shù)的教學(xué)陣地得到 改變，開始集中在學(xué)校，當(dāng)時的體育高校還專門開設(shè)了武術(shù)課培養(yǎng)武術(shù)方面的人 才，這為武術(shù)師資隊伍的建設(shè)提供了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。不僅如此，這一時期，國 家還建立了專門的武術(shù)教育學(xué)校，對那些擅長體育而又全面發(fā)展的優(yōu)秀教師進行 培養(yǎng)，這從本質(zhì)上說就是一種通才教育模式。在這人才培養(yǎng)模式下，學(xué)生不僅在 武術(shù)方面獲得了輝煌的成就，而且其他方面也得到了全面的發(fā)展。
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